RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah                    :  SEKOLAH DASAR
Kelas/Semester        :  2/1

Tema                          :  3  (Tugasku Sehari-hari)

Subtema                    :  3  (Tugasku sebagai Umat Beragama)

Pertemuan                :  ke 4

A.  Kompetensi Inti

1.    Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.    Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya

diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

3.    Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang

dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4.    Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak

mulia.

B.  Kompetensi Dasar

PPKn

3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda   Pancasila”

4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap beberapa simbol sila Pancasila.

Bahasa Indonesia  

3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.

4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.

SBDP

3.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi, dan pola irama rata dengan alat musik ritmis.

4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dengan pola irama yang bervariasi..

           

C.  Indikator

PPKn

·         Mengelompokkan berbagai contoh kegiatan yang sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”.

·         Menceritakan perilaku yang dilakukan di sekitar rumah yang sesuai dengan simbolsimbol Pancasila.

 Bahasa Indonesia

·         Menceritakan berbagai jenis kegiatan di lingkungan sekitar.

·         Membacakan cerita narasi yang telah di tulis dengan lafal dan intonasi yang jelas.

SBDP               

·         Menunjukkan pola irama bervariasi pada alat musik ritmis.

·         Menyanyikan lagu anak-anak dengan pola irama yang bervariasi.

D.  Tujuan Pembelajaran

1.   Siswa dapat membacakan cerita narasi yang telah ditulis dengan lafal dan intonasi yang jelas dengan

cermat.

2.   Siswa dapat mengelompokkan berbagai contoh kegiatan yang sesuai ke dalam  simbol-simbol Pancasila

dalam lambang negara “Garuda Pancasila” dengan  cermat.

3.   Siswa dapat mengelompokkan berbagai contoh kegiatan yang tidak sesuai  dengan simbol-simbol Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”  dengan cermat.

4.   Siswa dapat mengaitkan contoh kegiatan dengan agama secara disiplin.

5.   Siswa dapat menyimpulkan akibat jika memaksakan agama kepada teman  dengan cermat.

6.   Siswa dapat menceritakan berbagai jenis kegiatan di lingkungan sekitar dengan  percaya diri.

7.   Siswa dapat menceritakan tentang perilaku yang diperbolehkan  dan perilaku yang tidak diperbolehkan di

depan kelas dengan percaya diri.

8.   Siswa dapat menyanyikan lagu “Kulihat Ibu Pertiwi” dengan percaya  diri.

9.   Siswa dapat menunjukkan pola irama bervariasi pada alat  musik ritmis dengan disiplin.

E.  Materi Ajar

1. Menceritakan tentang perilaku yang diperbolehkan dan perilaku yang tidak diperbolehkan di depan kelas.

2. Menyanyikan lagu “Kulihat Ibu Pertiwi”

F.  Alokasi Waktu

……… X 35 menit

G.  Pendekatan/Metode/Strategi

Pendekatan                    : Scientifik

Metode/strategi   : Mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengomunikasikan.

H.  Nilai Karakter yang dikembangkan

Cermat, disiplin, dan percaya diri

I.          Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	·      Guru memberikan salam dan mengajak berdoa. ·      Mengecek kehadiran siswa. ·      Guru memeriksa hasil pekerjaan rumah siswa ·      Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan saat ini.
Inti	·         Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar mengantarkan Siti ke musala dengan cermat. ·         Siswa mengamati gambar mengantarkan Siti ke musala (mengamati). ·         Siswa membaca teks bacaan mengantarkan Siti ke musala (mengamati). ·         Guru membimbing siswa untuk menjawab pertanyaan yang ada di buku siswa. ·         Siswa menjawab pertanyaan secara lisan. ·         Siswa menanya tentang tugas siswa sebagai umat beragama (menanya). ·         • Siswa menanyakan tentang alasan Edo mau mengantar Siti ke musala (menanya). ·         Siswa menuliskan perilaku yang diperbolehkan dan tidak diperbolehkan kepada teman yang berbeda agama (mengomunikasikan). ·         Siswa berdiskusi tentang akibat memaksakan agama kepada teman (mengumpulkan informasi). ·         Siswa menceritakan berbagai jenis kegiatan di lingkungan sekitar (mengomunikasikan). ·         Siswa menceritakan tentang perilaku yang diperbolehkan dan perilaku yang tidak diperbolehkan di depan kelas (mengomunikasikan). ·         Siswa mengamati guru menyanyikan lagu “Kulihat IbuPertiwi”. ·         Guru membimbing siswa untuk menyanyikan lagu “Kulihat Ibu Pertiwi” dengan percaya diri. ·         Siswa menyanyikan lagu “Kulihat Ibu Pertiwi” (mengomunikasikan). ·         Siswa menunjukkan pola irama bervariasi pada alat musik ritmis (mengomunikasikan). ·         Siswa mengiringi lagu dengan bertepuk tangan atau bunyi yang lain (mengomunikasikan).
Penutup	·         Sebagai penutup, guru memberikan pengutan terhadap materi yang telah diajarkan. ·         Guru memberikan tugas rumah kepada para siswa . ·         Salam dan doa penutup

J.    Alat dan Sumber Bahan

1.    Buku tema Tugasku Sehari-hari

2.    Gambar Dayu dan teman-teman mengantarkan Siti ke musala

3.    Teks tentang Dayu dan teman-teman mengantarkan Siti ke musala

4.    Teks lagu “Kulihat Ibu Pertiwi”

5.    Lembar kegiatan siswa

6.    Lembar evaluasi

K.   Penilaian

Bentuk penilaian

·         Penialaian sikap (Observasi)

·         Penialaian pengetahuan (Tes tertulis)

·         Penilaian keterampilan (Unjuk kerja/observasi)

Rubrik penilaian

1.   Penilaian Sikap

No	Nama	Perubahan Tingkah Laku
		Cermat				Disiplin				Percaya diri
		BT	MT	MB	SM	BT	MT	MB	SM	BT	MT	MB	SM
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
1.
2.
3.
4.

2.   Penilaian Pengetahuan

Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)

3.  Penilaian Keterampilan

a.   Menyimpulkan akibat jika memaksakan agama kepada teman.

Penilaian: Pengamatan

Menyimpulkan Akibat jika Memaksakan Agama kepada Teman

No	Kriteria	Terlihat (√)	Belum Terlihat (√)
1.	Bertengkar dengan teman	....	....
2.	Tidak terjadi kerukunan	....	....
3.	Hidup tidak tenang	....	....

b.   Menceritakan perilaku yang diperbolehkan dan perilaku yang tidak diperbolehkan di depan kelas.

Penilaian: Unjuk Kerja

Rubrik Menceritakan Berbagai Jenis Kegiatan

No	Kriteria	Baik Sekali	Baik	Cukup	Perlu Bimbingan
		4	3	2	1
1.	Kemampuan Bercerita	Mampu bercerita dengan lancar	Setengah bagian cerita disampaikan dengan lancar	Kurang dari setengah bagian cerita disampaikan dengan lancar	Belum mampu bercerita
2.	Volume Suara	Terdengar sampai seluruh ruang kelas	Terdengar sampai setengah ruang kelas	Terdengar hanya bagian depan ruang kelas	Suara sangat pelan atau tidak terdengar

c.   Menyanyikan lagu “Kulihat Ibu Pertiwi”.

Penilaian: Unjuk Kerja

Rubrik Menyanyikan

No	Kriteria	Baik Sekali	Baik	Cukup	Perlu Bimbingan
		4	3	2	1
1.	Penguasaan Lagu	Konsisten menyanyi dengan nada yang tepat tanpa bimbingan guru	Kurang Konsisten menyanyi dengan nada yang tepat tanpa bimbingan guru	Kurang Konsisten menyanyi dengan nada yang tepat walaupun telah dibimbing guru	Menyanyi dengan nada yang tidak tepat walaupun telah dibimbing guru
2.	Kemampuan memainkan alat musik ritmis	Mampu mengembangkan ritmik dari pola yang disajikan tanpa bimbingan guru	Hanya mampu memainkan ritmik dari pola yang disajikan tanpa bimbingan guru	Kurang mampu memainkan ritmik dari pola yang disajikan tanpa bimbingan guru	Kurang mampu memainkan ritmik dari pola yang disajikan walaupun telah dibimbing guru

d.   Penilaian Menulis

Rubrik Menulis Perilaku yang Diperbolehkan di Sekolah

No	Kriteria	Baik Sekali	Baik	Cukup	Perlu Bimbingan
		4	3	2	1
1.	Kesesuaian isi dengan judul atau tema	Seluruh isi tulisan sesuai judul atau tema	Setengah atau lebih isi tulisan sesuai judul atau tema	Kurang dari setengah isi tulisan sesuai judul atau tema	Seluruh isi tulisan belum sesuai judul atau tema
2.	Ketepatan ejaan	Seluruh tulisan menggunakan ejaan yang tepat	Setengah atau lebih tulisan menggunakan ejaan yang tepat	Kurang dari setengah tulisan menggunakan ejaan yang tepat	Seluruh tulisan belum menggunakan ejaan yang tepat

e.   Lembar Penilaian Menanya

Lembar Pengamatan Kegiatan Bertanya

No	Kriteria	Terlihat (√)	Belum Terlihat (√)
1.	Menggunakan kata tanya yang sesuai	....	....
2.	Penggunaan tanda baca pada kalimat tanya	....	....
3.	Kesesuaian pertanyaan dengan gambar yang Diamati	....	....
4.	Menggunakan kata tanya yang bervariasi	....	....

                                                                                                                                                                                                            Bekasi, …………………..       

          Mengetahui,                                                                                        

         Kepala Sekolah                                                                                                                Guru kelas

                                               

                   (   …………………… )                                                                                       ( …………………….. )